于是就呈现了你问题中教师张狂补课的现象。初中三年的噩梦→我的班主任教师，咱们说孩子在训练组织是补，在外办辅导班是补，在自己的教师那里也是补，几比较较，家长宁可挑选了解孩子状况的教师去补，这样更专业，更有针对性地补，作用也会更好，又是一番枪林弹雨，又是家长教师二连击，我其时哭死的心都有了。
1、怎样看待向教师发问较为简略的问题却被教师张狂diss？
很快乐答复你的问题，这是一个很好的论题，事关教育的中心。作为教育作业者，需求就此作出考虑，说实话，作业中，我也遇到过这种状况，我是怎样想的，怎样做的？很快乐在此共享给咱们。韩愈曾经在《师说》?中说过，师者，所以传道授业解惑也！传道便是要教会学生发现事物运动、开展、改变的规则，学会做人，学会与人共处之道，懂得自我教育、自我束缚！授业便是要教会学生生计、日子的技术，学会干事，
解惑便是回答学生的困惑，让学生学会考虑，增加才智。虽然韩愈日子在距今非常悠远的唐代，但不得不敬服他那高明的归纳才能，关于教师的界说，现在仍然有用！回到题主的问题，作为教师，回答学生提出的问题应该是自己的本分地点，不论学生?提出的问题是怎样杂乱，又或者是如此简略！况且杂乱与简略又是人为的界定。关于闻道在先的先生，或许是一个简略的问题，可是，关于后学而言，它或许就显得反常杂乱！对此，教师不能持讪笑的情绪，也不能报以不屑的景象，正确的做法是和蔼可亲、诲人不倦，并在过后，仔仔细细反思一下，学生为什么会在思想上卡壳？这样，在施教下一轮学生时，就会作为一个典型问题加以留意，防止学生“重蹈覆辙”！一起，教师还应鼓舞学生斗胆质疑！由于，“知之为知之，不知为不知，是知也！”也便是说，学生知道自己不知道，这是一门学识，
“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”，这是韩愈《进学解》里边的话，意思是，学业由勤勉而专精，由玩乐而旷费；涵养由独立考虑而成功，由随声附和而失利。学生勇于提出问题，这本身便是勤学的体现，大学识正是由一点一滴的小学识聚集而成的，综上所述，?关于学生提出的任何问题，教师都必须无条件地进行释疑解惑！关于教师而言，在作业中，不带有任何情绪性的东西。
也便是，哪怕课前遇到了多少烦心的事，作业时都应该放下，假装任何事都没有发生过，推而广之，在作业中，遇到学生提出的任何问题，都不给予标签化的点评（如，这个学生怎样这么差，这都不明白！又如，这个学生怎样这么烦，老是提出如此天真的问题）。这，才是师德的正确打开方式，好了，这个问题就回答到这儿。等待咱们每个人在作业中都不带着某种成见，这样，咱们的作业一定会愈加高兴，愈加有用，
2、一二线城市张狂抢教师，年薪可拿50万元，你乐意去当教师吗？
一直以来，教师都被认为是一个“贫苦”、“清贫”的工作。乃至许多媒体在为优异教师宣扬时，也往往将“安贫乐道”当作一个宣扬热门，但随着教师这一工作被益发注重，现在教师亦能有高收入。比方当下一二线城市，正上演着一场优异教师的争抢大战，以东莞为例，中学教师招聘中优异应届毕业生最高可拿30万元左右的税前年薪，在职骨干教师税前最高能够拿到50万元！那么，当教师待遇变得如此好，你乐意去当“人类的魂灵工程师”吗？抢抢抢！一二线城市天价抢教师近年来，一二线城市可谓“抢”尽风头！它们经过本身的城市见识、优势地理位置、兴旺的经济和完善的基础设施等，展开了一波又一波的“抢人”大战。
关于一二线城市来说，它们有着“天下英雄尽入吾彀中矣”的气势，而在抢完许多高素质人才后，一二线城市又将方针对准了教师。看来，一二线城市是想从教师下手，来提高本身的教育实力，比较三四五线城市及城镇区域，一二线城市天然能开出更为优厚的待遇，年薪50万？只需到达优异教师的资历就有或许拿到，之所以对教师“爱才如命”，在于一二线城市现在已成为外来人口急剧增加的要点区域。
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